如何在体育教学中融入素质教育

素质教育揭示了教育的终极目标,即人的主体得到完善,人的素质得到全面发展。体育是学校教育改革的重要组成部分。全面实施素质教育是迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措。这也是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。如何克服当前学校体育的不足,快速实现向素质教育的转变,已成为学校体育界的一个热门话题。作为一名一线体育教师,我认为应该从以下几个方面努力在教学中实施素质教育。一是教育观念和指导思想的更新和体育学科教育目标的全面转变,已经从传统的体育知识和技能传授的重点转向了学生自主学习、自我锻炼、自主思考和创造力的培养。

由于体育教学的许多特点,在体育教学中,当然要保证“三个基本”的教学;在学习的基本过程和奠定基础之后,更应该重视学生掌握锻炼方法,培养他们对体育学习兴趣。积极主动,养成良好的体育态度。这也是当代学术观把“显性学习能力”与“隐性学习能力”结合起来,培养和发展体育,把体育的长期和短期效果结合起来,把学生的学校学习阶段的教育与未来终身体育结合起来的需要。在我看来,体育教学中最重要的是更新体育评价的概念,实现素质教育。

建立科学的评价机制,注重体育教学中定性与定量相结合的评价,建立自我评价等评价方法,建立以激励为主的科学评价。2。在素质教育理念下,创新体育教学模式。1。注重体育教学内容的科学性、时代性、基础性、综合性和民族性。体育教材和教学内容的选择首先要服从和服务于教学目标的需要。从多样化、综合性、发展性的教学目标出发,从生物学、社会学、教育学、心理学和方法论在体育教学中的作用出发,注意培养不同年龄段学生的体育知识、技能、兴趣、态度、能力和价值观。

在丰富多彩的体育文化宝库中,优化编制最适合中小学的体育课程。教材内容。打破传统体育教学大纲的内容体系,合理废弃一些正式的竞技体育现成体系(包括技术、战术、规则、场馆体系),丰富和创造学校体育的文化价值和理念体系。2。在体育教学设计中,要从“以教师为中心”转变为“尊重学生主体地位”。我们应该从学生积极主动的学习和锻炼的角度来考虑和设计教学过程,激发学生的学习智慧和能力。要注重教材的逻辑联系,以学生对体育教材内容规律性和特点的理解为主要依据,安排教学圈。

节日和阶梯不再是教师纯粹的“教学组织”教科书,而是“教育”学生的活动。从过去僵化、规范化的体育结构模式看,它已经变得更加多样化、灵活、有效、个性化。方向改变。更重要的是,在体育教学过程中,教师要抓住机遇,根据每节课的教学目标、教学内容和教学条件,进行有效的思想道德教育,创造出一种具有不同特点、反映时代特征的体育“结构模式”。质量教育的效果。基本上,这一结构仍然存在,但它不再是千篇一律的课程。千千万万人要改变主意,使教学内容丰富多样,便于学生接受。

三。在体育教学方法上,从教师简单的“教学”和“灌水”的方法体系和方法理念到教师的方法设计指导和启发以及学生的“学习导向”;在方法的主体上,从学生过去的自我训练到学生的自我训练;从“体育”的方法过去的“教育”和“体育训练”是对学生的自我训练,同时扩展到“开明智慧、求知、调适思想、教育人”的全面多样的方法体系。使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差异发展相结合。在注重整体教学目标的同时,要充分发挥学生的创造力,创造性地解决学生个体学习中的问题。

第三,在体育课上要认真教育人,渗透德育。体育教师在日常体育工作中,必须自觉、有目的、有系统地对学生进行思想道德教育,将道德教育纳入体育教育,要求体育教师掌握自身的个性、心理特点和思想道德状况。当代中学生的地位和认识,思想道德教育是体育教育。教学目标的重构是体育教学的重要组成部分,创新性地探索了体育思想道德教育的方法、策略和技术。在体育教学过程中,教师要抓住机遇,开展有效的思想道德教育。_体育教育应树立健康第一的理念,保证学生体育活动的时间,使学生在掌握基本体育技能的基础上养成终身的体育习惯,培养学生正确的体育意识、竞争意识和合作精神。

在体育教学中,由于教科书的特点和课堂教学的特点,学生需要通过学生之间的合作,与身体一起参与练习,获得知识和技能,客观上为学生道德素质的培养提供了条件。学生合作、互助、友好共处,不仅培养学生团结友爱、相互尊重、文明礼貌的良好习惯,而且培养学生的爱国主义和集体主义,增强学生的自尊和自豪感。例如,在“钓鱼”游戏中,必须强调的是,当“钓鱼”被捕获时,“网”不能被打破,否则捕获的“鱼”不算在内。“鱼”只能在规定的区域内奔跑,跑出该区域并被逮捕,这样学生就可以在游戏过程中玩耍和练习,也可以逐步培养他们的组织纪律和集体主义精神。

武术实践使学生了解武术是一项传统的中国体育运动,培养他们的爱国主义精神;在练习排球时,利用中国女排为“五连冠”奋斗的经验,激发学生对祖国的热爱,增强民族自尊心和民族自豪感。e、练习体操、障碍跑等内容可以培养学生的勇气和不屈不挠的精神;长跑可以培养学生的勇气和顽强;毅力强。在教学中,既有温文尔雅的推理、善行而诱人的一面,也有静默滋润事物的潜在影响。他们主要是积极的教育和表扬,批评不好的现在。_体育教育应树立健康第一的理念,保证学生体育活动的时间,使学生在掌握基本体育技能的基础上养成终身的体育习惯,培养学生正确的体育意识、竞争意识和合作精神。

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